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以西班牙语专业必修课程《西语泛读Ⅲ》为研究对象，通过问卷调查、学生反馈和教学实践观察等多维度研究方法，考察当前西语专业学生国际传播能力的现状与制约因素。研究提出三项核心教学改革策略：1.重构以国际传播能力为导向的课程体系，整合中西文化比较研究内容；2.创新教学模式，实施中外教师协同教学，构建多模态教学资源库；3.创设真实的跨文化交际情境，强化语言实践训练。改革旨在提升学生的语言运用能力和跨文化传播水平，促进中国话语体系的全球传播。
Abstract：This study focuses on “Extensive Reading of Spanish Ⅲ”, a compulsory course for Spanish majors, employing multi-dimensional research methods including questionnaire surveys, student feedback, and teaching practice observations to examine the current status and constraints of Spanish major students' international communication competence. The study proposes three core teaching reform strategies: 1. reconstructing a curriculum system oriented towards international communication competence and integrating comparative studies of Chinese-Western cultures; 2. innovating teaching models through implementing collaborative teaching between Chinese and foreign teachers and building a multimodal teaching resource database; 3. creating authentic cross-cultural communication contexts and strengthening language practice training. These reform measures aim to enhance students' language proficiency and cross-cultural communication capabilities, promote the global dissemination of Chinese discourse system.
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基本信息:
DOI：10.13805/j.cnki.2095-7009.2025.01.002
中图分类号:H34
引用信息:
[1]张清清.国际传播视域下《西语泛读Ⅲ》课程教学改革初探[J].兰州文理学院学报(社会科学版),2025,41(01):107-113.DOI:10.13805/j.cnki.2095-7009.2025.01.002.
基金信息:
兰州交通大学本科教学改革项目“国际传播视角下《西语泛读》课程教学改革与实践”(1010041696);兰州交通大学青年科学研究基金项目“命运共同体背景下提升甘肃在西班牙的国际传播能力探析”(1200061149)
2025-01-10
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